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'3+2'高职本科分段式培养模式下的大学英语教学方法分析

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摘要

"3+2"高职本科分段式培养模式是要培养出理论知识与实践能力同时具备的综合型人才,但是这种培养模式缺少实践经验,仍需要深入探索.对该新型模式下的大学英语教学进行了探讨,旨在提高高职院校教学水平.

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来源
《现代职业教育》|2017年第35期|33|共1页
作者
朱金凤;
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作者单位

武汉铁路职业技术学院,湖北武汉430012;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"3+2"; 高职本科; 大学英语;

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