高职本科
高职本科的相关文献在2000年到2022年内共计307篇,主要集中在教育、经济计划与管理、人才学
等领域,其中期刊论文304篇、会议论文1篇、专利文献738篇;相关期刊206种,包括中国职业技术教育、职教论坛、职教通讯等;
相关会议1种,包括第九届江苏教育发展论坛等;高职本科的相关文献由469位作者贡献,包括胡俊平、孙刚、范方宇等。
高职本科
-研究学者
- 胡俊平
- 孙刚
- 范方宇
- 郭磊
- 阚欢
- 何亿
- 张雅博
- 王明伦
- 盛永华
- 肖志芳
- 贺英
- 郭稳涛
- 万祥明
- 严丽君
- 于丽娜
- 任爱珍
- 何世松
- 余永婷
- 倪婷
- 傅旭
- 刘云
- 刘双
- 刘峻
- 刘杰
- 刘靖
- 单正娅
- 吕君
- 周志坚
- 孔祥华
- 孙惠娟
- 孙爱武
- 尹向东
- 展跃平
- 崔安芳
- 张丽红
- 张志强
- 张泽
- 张谦明
- 彭换新
- 徐春梅
- 战旭梅
- 曹长青
- 朱长新
- 李捷
- 李松
- 李红玉
- 李芳
- 杨峥
- 杨桂梅
- 林洪芹1
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孙雯锦;
刘佳;
王永超;
严丽君
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摘要:
无机化学是高职本科化学、医药、食品、生物等专业的基础必修课,发掘无机化学中的“思政元素”、开展面向高职本科生的“课程思政”教育具有重要意义。从高职本科的学情出发,开展“思政教育”的目标分析、“思政元素”发掘、思政教育实施建议等几个方面进行了探究,实现教书育人的目的。
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张冬冬;
张翼
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摘要:
为培养全面发展的高素质、高技能的四年制高职本科机械类人才,文章结合IEE教学模式,提出在课程项目开发、导师团队建设及精准指导、课程集成化设置及综合评价体系构建等方面的教学改革,并就改革中出现的问题提出了措施方案。基于IEE的四年制高职本科导师制工程教学改革内容,设计了教学方案及流程,在2018级、2019级材料成型与控制工程专业学生范围内进行试点,教学改革及方案试行成功且成果显著。
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崔晓燕
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摘要:
依托于高职本科建筑工程专业,以技能大赛划分模块,有效对接证书标准和岗位需求,完善课程体系建设,实现“课证赛岗”的有效融通。划分工程能力专项实训课程模块,突出高职本科以实训技能培养为宗旨的办学理念,同时强化岗位能力理论学习,突出办学特色。通过“双模块”课程体系构建模式的研究,增强学生知识体系的建立,明确学习目标,全面提升教育教学质量。
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阎雯雯;
顾进立;
谢辉
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摘要:
文章以《风景园林规划设计原理》课程为例,围绕高职本科风景园林专业“三全育人”的目标,就风景园林专业课开展课程思政的必要性进行阐述,在“知识传授,能力培养与价值引领”的课程思政目标下,充分挖掘思政元素、梳理实施途径,提出课程思政融入专业课教学的设计思路,确保思想政治教育贯穿教学全过程,并进行了课程思政的教学探索与实践。
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陈波;
赵志信;
吴洪艳;
刘如军
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摘要:
课程衔接是高职本科协同育人的重要内容。针对高职本科协同育人衔接机制不完善等问题,提出了专本贯通协同育人课程一体化体系架构,设计了专本衔接理论和实践课程模块,以实例给出了协同育人实施方案与建议,文章对高职本科协同育人课程建设有一定的指导作用。
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黄俊梅
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摘要:
高职本科“3+2”专本衔接是现代职业教育发展的需要。基于专本院校合作方式,以电气工程及其自动化专业为例,探索“高职性”与“高等性”两个教育层级的衔接途径与方法。从分析确定专业培养目标、形成专本衔接人才培养方案、构建课程体系、优化学分框架、构建评价反馈机制等途径出发,进行高职本科“3+2”分段式人才培养路径的探索与实践。“3+2”分段式人才培养将实现职业教育到应用本科的贯通培养,解决传统专升本模式中课程体系不衔接、教学标准差异化等问题,提高职业教育本科层次人才培养质量。
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桂元龙;
向姝胤
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摘要:
艺术设计类专业的本科层次职业教育依然处于试点阶段,其人才培养方案亟须深入探讨,以厘清高职本科艺术设计类专业人才培养的层次定位和类型特征,明确其培养目标和培养内涵。基于此,本文提出高职本科艺术设计类专业人才培养的基本范式:以学科融合为引领,以“产教科”协同为路径,以项目制教学为载体,培养学生的创新思维、实践能力以及综合素养。
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张衡锋;
张黎;
韦庆翠
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摘要:
普通本科与高职本科分属两种教育类型,均是我国高等教育体系的重要组成部分,具有同等重要地位。“普通教育职业化”与“职业教育普通化”的发展趋势、“科教融合”与“产教融合”的融合走向、“学科专业化”与“专业学科化”的关系倾向是普通本科与高职本科横向融通的依据。“3+2”项目和“4+0”项目的实施,已经具备不同类型本科教育之间横向融通的本质特征,为普通本科与高职本科横向融通积累了丰富的实践经验。在此基础上,聚焦未来发展定位、学习成果互认、协同机制构建,破解不同类型本科教育融通壁垒,可真正实现普通本科与高职本科的横向融通。
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周璐颖;
闫婷婷;
严丽君;
陆红应;
曹一洋;
王永超
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摘要:
无机化学是高职本科应用化学专业的一门专业必修课,其在人才培养、专业建设、学科发展中都占有重要地位。通过以高校应用化学专业学生为对象,对其无机化学课程进行学情调查,深入剖析其原因,并开展基于雨课堂的线上线下混合式教学改革,为改善教学质量、提高学习效果奠定基础,同时为其他高职本科专业课程的教学及改革提供参考。
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张瑜;
谈慧;
谢永华;
王桂花
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摘要:
随着社会产业的升级、产品复杂程度的加剧、国家职业教育改革实施方案的出台,高职本科迎合时代发展而产生.高职本科是与普通本科并列的全日制本科学历教育,现处于探索阶段.黄炎培先生的"人才需求""知行合一""教师聘用""产学联合体"等职业教育观仍对现今的职业教育发展具有重要的借鉴意义.借鉴黄炎培先生职业教育观,探讨高职本科人才培养的特征,对高职本科的发展具有重要意义.
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陈永
- 《第九届江苏教育发展论坛》
| 2018年
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摘要:
随着我国经济社会的转型发展,产业升级对技术人才培养提出新要求,职业教育学历层次上移势在必行.高职本科并非专科高职或普通本科教育的简单演变,而有其独特的内涵.在省政府及教育行政主管部门的政策支持下,江苏适逢发展高职独立本科职业教育的良好机遇.本文以航海职业教育为例分析了江苏高职特色专业开设高职独立本科职业教育的可行性,并依据职业教育的发展现状提出对策建议.