高职英语翻转课堂教学效果的实证研究

摘要

翻转课堂在我国的快速传播引起了学者们的热议。翻转课堂这种外来模式能否适应中国高职英语教学改革实践,这是摆在我们面前的一个重要课题。本文对实施翻转课堂教学的班级进行调查,研究发现:(1)翻转课堂教学模式适合高职英语教学,受到大多数学生欢迎。(2)高职英语翻转课堂教学在增强学习兴趣、知识掌握、课堂练习等方面取得良好教学效果。(3)存在一些不适应,如学生学习主动性差、教学评价不配套等问题。高职英语的翻转课堂教学有其特殊性,如未能解决好嵌入性问题,高职英语的翻转课堂教学只是一种依葫芦画瓢的浅层次,未能真正达到有效课堂教学效果。高职英语翻转课堂还处在借鉴发展阶段,尚需继续探索本土化发展道路,为我国的高职英语人才培养服务。