挑战与回应:后现代思潮与大学教育的当代重构

摘要

现代性至后现代范式更迭,为大学教育的当代重构提供了现实契机,也为教育模式的转型带来了机遇与挑战.指归层面,不以传授既定知识为目的,注重受教育者经验与感受,从知道转入体道；范畴层面,正视传统经典文本的流变与生活世界的介入,吸纳社会、文化、历史话语,从文本投射话语；路径层面,摈弃独白式教学模式,倡导“作者-读者”对话式阅读,从独白走向对话.