数据驱动下的整本书阅读设计——以《中国古代寓言》整本书阅读指导为例

摘要

我校在推进小学统编教材三年级下“快乐读书吧”中的整本书阅读指导中,尝试借助超星校园阅读平台建立阅读课程,通过采集学生学习过程中的数据与分析,探索整本书阅读教学的方法。