语文素养与人文精神双线组元思想的探索实践--以《乡土中国》整本书阅读教学为例

摘要

高中语文统编教材采取了“学习任务群”和“人文主题”的双线单元组织方式,要求教师在结合学科、紧扣文本的情况下实现育人目标。《乡土中国》是一部社会学的理论性学术类著作,教师有必要在教学中设计情境任务,引导学生运用书中理论和方法,去发现、阐释并尝试解决现实存在的社会问题,从而使学生既习得阅读学术类著作的基本方法,又增进对中国乡土社会的认识和理解。