基于在地文化的学校课程开发与实施

摘要

上海市崇明区长江学校基于在地文化,结合校情学情,在学校文化引领下,形成了学校教育哲学,研制课程规划,厘清课程目标、结构等诸多要素,并围绕课堂教学、社团建设、研学旅行、搭建学生展示舞台四种路径构建“长江美”校本课程,使学校课程有价值感、逻辑感和深度,让课程成为学生成长的一段精彩历程。