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[1]上海市徐汇区青少年活动中心;
长笛教学; 角色意识;
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机译:基于国际沟通的大学英语教学中培养学生发音与语调意识的策略分析
机译:初中历史教学中学生情感意识培养的措施
机译:利用计算机程序分析后音音乐:四首独奏长笛作品的轮廓分析
机译:大卫·弗鲁姆(David Froom)对三支长笛作品的风格进行了分析:长笛和单簧管盘旋,独奏长笛吹奏《吹哨的风》,长笛和钢琴弹奏的Lightscapes。
机译:轴索动力蛋白在独奏和合奏中的产生力机理
机译:Cantata pastoralis ex G:独奏,第一小提琴,第二小提琴,第一长笛长笛,长笛长笛:第二,椭圆形,Cornu第一,cornu第二,椭圆形,中提琴,紫罗兰,带有器官。
机译:非意识性角色意识形态:对美国女性服务人员最佳利用的启示
机译:应用意识的角色生成方法和应用意识的角色生成装置
机译:设置为接收对象,具有这些合奏的角色以及制作过程
机译:横向长笛的长笛部分,具有允许空气沿长笛演奏者的纵向流动的嘴部,其中长笛部分允许长笛演奏者吹出长笛,并且头部设置在横向和纵向鼻子部分中
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