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角色意识

角色意识的相关文献在1985年到2022年内共计1701篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国共产党 等领域,其中期刊论文1695篇、会议论文6篇、专利文献3135篇;相关期刊1068种,包括现代领导、成才之路、秘书之友等; 相关会议6种,包括广东省科学技术期刊编辑学会2013年学术年会、中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会、第十届中文教学现代化国际研讨会 等;角色意识的相关文献由1748位作者贡献,包括张亚辉、杨晓光、肖川等。

角色意识—发文量

期刊论文>

论文:1695 占比:35.05%

会议论文>

论文:6 占比:0.12%

专利文献>

论文:3135 占比:64.83%

总计:4836篇

角色意识—发文趋势图

角色意识

-研究学者

  • 张亚辉
  • 杨晓光
  • 肖川
  • 郝胜杰
  • 陈玉君
  • 傅国涌
  • 吴建萍
  • 周训国
  • 张绍山
  • 朱卫东
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王晶
    • 摘要: 幼儿园角色游戏是幼儿游戏的重要组成部分。中班的幼儿处于4~5岁的阶段,是社会性水平发展的关键时期。幼儿对角色游戏的兴趣浓厚,但是角色游戏的经验还不够丰富,角色意识不强,游戏主题不稳定,游戏规则正在逐步形成,尤其需要教师在角色游戏中提供各类适宜的游戏支持,促进中班幼儿角色游戏能力的不断提升。但在幼儿园工作中,由于许多教师角色定位不够明晰,角色游戏呈现“放羊式”或“导演式”的状态。
    • 曾思源
    • 摘要: 在现代化企业发展的过程中,需要有思维模式或者行为模式进行指引,同样也需要文化作为智力支持。本文提出了角色思维模式,并通过对现代企业管理的理解,探析了角色思维在现代企业管理中的重要作用,与传统管理模式不同的是,通过企业管理者来营造角色文化,以培养角色服务意识,以角色风险意识为指导,以角色创业为载体,每个角色通过自身的角色创业,从而实现个人在企业中的价值。本文首先提出了角色思维的相关内容,接着分析了角色思维与现代企业管理的关系,最后指出了角色思维工具及其在现代企业管理中发挥的重要作用。
    • 肖正德
    • 摘要: 乡村教师担当乡贤角色、传承知识文化、教化乡村民众、协助乡村治理,既是一种源远流长的乡村文化传统,又是新时代实施乡村振兴战略对乡村教师的重要期待。自乡村振兴战略实施以来,许多乡村教师积极参与了乡村振兴行动,在一定程度上担当起了新乡贤角色。然而,受诸多因素的影响和制约,乡村教师的新乡贤角色意识还有待提升。
    • 魏琼
    • 摘要: 新时代所催生的一系列新的外在因素,对中学思政课教师的角色定位产生了巨大的影响,思政课教师只有快速把握时代脉络,及时做出新的调整和改变,才能完成思政课铸魂育人、思想引领的时代任务。新时代中学思政课教师的角色应践行以下几个方面:一、把握时代脉搏,快速转变中学思政课教师角色意识时代的飞速发展,要求思政课教师快速转变自身角色意识的建构。角色意识的转变是角色核心建构的前提。不断提升自主学习的意识,只有紧跟时代潮流,才能紧抓时代脉搏,承担时代重任。加强自身对新事物、新思想、新语言的掌握,才能与中学生们紧密联系,用他们所常用的、感兴趣的话语体系,引领他们在成长成才的道路上拥有健康、积极、向上向善的坚定信仰。教师需不断与时俱进,改变以往照着书本教、对着ppt讲的老旧方式,用新的词汇、载体、实践成果,从视觉、听觉最终达到对思想和心灵的引导,切实完成中学思政课所肩负的时代使命。
    • 肖谷清
    • 摘要: 小班时,孩子们就热衷于生活区的角色游戏,经常利用生活区材料玩“过家家”游戏。上中班后,孩子们的角色意识更加强烈,会对更多的角色、场景、对话产生好奇。这时,老师作为幼儿游戏活动的支持者、合作者、引导者,要针对孩子的兴趣和疑问进行思考,对游戏活动给予支持。
    • 祝美佳
    • 摘要: 巴赫金的复调理论强调主人公平等的“对话”与独立的主体价值。从结构和叙述看,《到灯塔去》是一部以众多主人公的意识流动组成的“多声部”的“大型对话”,主人公在与自我、他者、环境的对话中实现自我价值的构建。复调理论还重点讨论了作者与主人公的关系,主人公意识不再是作者意识的“影子”,它具有在作者艺术构思范围内的独立性与自由。
    • 张辽亮
    • 摘要: 口语交际对于培养学生语言运用能力的重要性不言而喻,而教师在组织教学的过程中,能有清醒的角色意识和明确的定位,有利于教学的有效实施。王君老师很好地诠释了这一理念,实现了“编剧”“导演”“演员”角色的转换,在具体的教学情境中,随着教学过程的演进,让课堂成为教师的能量场。
    • 何金晶
    • 摘要: 定位于灰色文献资源库的基础建设层,将灰色文献建设与具有开放式存取功能的机构知识库(Institution Repository,IR)相对接并纳入IR建设的重要环节,以用户自存缴模式为底层逻辑,提倡以角色意识带动责任意识、服务意识和权益意识,改变灰色文献建设过程中以图书馆为建设主体、其他高校成员被动参与的局面,梳理并优化了存缴业务的各个环节,提出了适用于高校灰色文献建设的存缴框架。
    • 郑文
    • 摘要: 教师的角色意识是教师教育观的核心,是支配其教育行为的内在动因。在《指南》颁布的十年里,其精神引领着教师不断思考、改变自身的角色定位,在教育实践的过程中与幼儿共同生长。在游戏中教师的角色定位由既定转变为未定,教师角色行为从表面转变为真实,扮演着幼儿真实样态的尊重者、幼儿开放状态的支持者、幼儿深度学习的引导者、幼儿积极体验的陪伴者等多重角色,游戏中师幼的互动方式也从改变幼儿转变为共同生长。
    • 黄圣草
    • 摘要: 随着核心素养为本的新一轮课程改革的启动,如何在初中心理健康教育课堂上落实学生心理核心素养的培养,已成为每位心理教师都应该思考和探索的问题.基于核心素养的特质和时代的需求,本文从角色意识、互动环节、课程形式、教学评价四个方面探索了教育戏剧在初中心理课中的应用,组织丰富多彩的教学活动,调动学生操作、表达、思考,去体验活动,促进学生核心素养的形成和发展.
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