基于P-T-C-P模式的教师培训微视频课程设计的策略与方法——以“在命题教学中提升学生推理能力”课程为例

摘要

教师必须不断地提升自身专业素养。新时期的教师培训需要为教师的知识更新、提高教师素质、提高教学创新能力提供有力保障,以进一步提升人才队伍建设、适应科技进步、顺应时代发展。本文以'在命题教学中提升学生推理能力'的教师培训课程为例,讨论基于P-T-C-P模式的教师培训微视频课程设计的策略与方法。