人之学习的道德意蕴

摘要

人具有自然存在的属性,但人之所以为"人",是在于其超越性,人会自发地去寻求意义。具体而言,一方面,人会自发地追寻一切事物的意义;另一方面,人还会创造意义,并赋予其本身意义。学习是人追寻意义的实现活动,人可以通过学习去探寻外在事物的意义以及建构自身的意义。在追寻意义的学习活动中,隐在地含有道德性:其一,学习指向人性的实现,其目的是道德的;其二,在学习过程中会派生出多种善的品质,包括主体性、对话性、真实性以及责任性,其过程也是道德的。