在课堂教学中培育化学核心素养——以《氧化还原反应的应用》一课为例

摘要

本文介绍了基于化学核心素养的＂氧化还原反应的应用＂的教学设计,以＂物质氧化性还原性的判断＂及＂物质氧化性还原性强弱比较＂为逻辑链,注重探究式教学的开展,构建新课标下高阶思维在化学课堂教学中的实施策略。