小学生语文听说习惯的养成教育

摘要

一、小学生听说习惯的现状在对覆盖我县31所小学的听说习惯抽样调查统计后发现，低年级学生只知道上课认真听，不知道具体听谁（什么）、怎么听、怎么做的占31％；只知道说响亮话、说完整话的要求而不能真正达成的占21%；