地理课教法依学生而变化

摘要

一个班级内，每一名学生的学习基础不同，生活环境不同，对地理知识的接受力和感悟也不尽相同。因此，在每一次地理课堂教学中，从教学过程，到评价标准，教师都应在认识到学生差异性的基础上，尊重差异，关注个体，教法依学生而变化，并设计多个预案。在评价时，教师也应允许出现多个不同的优良标准，要淡化横向比较，看重纵向的进步。