如何开展高一新生学法指导

摘要

高中阶段和初中阶段相比，无论在教育还是教学方面都存在着很大的区别。此时，班主任的首要任务就是帮助新入学的学生调整好心态并完成两个转变，即从“要我学”到“我要学”的转变和从“学会”到“会学”的转变。本人在多年班主任工作实践基础上，深入研究高一新生的心理状态，逐步探索出高一新生学法指导的三个步骤，在实际的班级管理中取得了一定的成效。