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子L云峰;
上海市静安区教育学院;
前概念; 学生; 科学概念; 教学过程; 日常生活; 科学教学; 概念学习; 类概念;
机译:介绍了最佳实践的融合的概念:重点关注“学生概论”的发展
机译:结束差距:通过模拟教育BSN学生的道德困扰,慈悲疲劳和生命关注的概念
机译:“在我让学生之前的知识之后......”服务前的教师教师“学生的概念事先知识
机译:对学龄前儿童概念发展进行功能分析评估的评估:与“开始”学生一起研究“儿童概念发展计划”和“儿童基本概念量表-修订版”的干预效果。
机译:介绍一致性的融合的概念:重点关注学生分析的发展
机译:紧急关注和自我概念我鉴于一些人口变量,我对具有视觉障碍的学生样本:学生进行调查
机译:家庭关注和士兵福祉:家庭关注对加拿大部队人员就业前福祉的影响。
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:注释文档中与关注概念有关的部分的技术
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