群体开展教学小课题研究

摘要

2008年至今，上海市闵行区面向全区广大一线教师启动教学小课题研究，全区三分之一以上的教师参与研究。我院安排本区的特级教师、教研员、学科带头人等骨干教师担任“课题群”指导教师，扎根课堂，共同开展教育教学现实问题研究。经过实践，我区的教学小课题研究已经形成了基本框架，即“小问题＋金点子＋有效果”。“小问题”指发现教学问题；“金点子”是基于问题原因分析基础上的解决办法；“有效果”是具体策略的效果验证，其目标在于改变学习状态，提高教学水平。