关于开发校本课程的几点思考

摘要

当今，校本课程的开发不仅是基础教育机构的一项重要的任务，而且已成为考量一个办学者水平与绩效的重要指标。但是，校本课程的特质是什么？为什么要开发校本课程？校本课程的开发有哪些基本的原则？这些都是需要我们弄清楚的问题。关于校本课程的基本特质现在我们所说的课程，通常指的是“一个教育机构设置的整个思想和活动的结构，以满足学生的学习需要并达到所期望的教育目的”，它包括教和学的方法、评价学生成绩的措施以及教育的基本理论和哲学，是由教师、学生、内容、环境四个因素间的持续交互作用所形成的一种动态的生长的“生态系统”。在这里，有三个误区需要理清。第一，认为课程就是教材。教材是课程内容的载体，而从对课程特质的描述来看，内容应该只是课程的四个要素之一。