运用输入输出理论 关注阅读写作课中英语思维品质的培养

摘要

<正>英语阅读写作课是指利用阅读材料进行有目的的阅读,即输入阶段,为学生提供大量的语言输入,为写作任务在词汇和文章结构方面做好准备;再通过阅读提出相关写作任务,指导学生进行写作训练,巩固和检测阅读成果,即输出阶段。根据输入输出理论,教师要达成"可理解的语言输入"和"有意义的语言输出"目标,就要加强阅读写作过程中学生思维活动的开展。人的思维品质表现为思维的真实性、深刻性、严密性、灵活性、独创性和批判性。如何在阅读写作课中关注学生思维品质的培养?下面,我以一节阅读写作课为例进行阐述。