建立“高结构设计下的低结构实施”的物理课堂——“惯性和第一牛顿定律”案例分析

摘要

高中物理学习是学生物理学习过程中的一个重要阶段,如何将一些不易理解的物理知识通过有效的方法传达给学生,同时又能让学生用所学的物理知识很好地解决生活中的实际问题是需要研究的。基于此,本文通过对教学案例进行具体分析,阐述如何将“高结构设计下的低结构实施”这一教学理念应用于高中物理教学。一、对教学任务进行分析,在高结构下对教学的重点与难点进行整体的把握高中阶段学生所学习的惯性和牛顿第一定律,