浅谈高中英语口语教学中人文素养的培育

摘要

作为一种语言,学习英语的最终目的是为了交际,但我们不少学生只会纸上谈兵,而金口难开。当看着学生结结巴巴地说着不地道的英语之时,当看到学生一听到教师提问就低头的不自信表现时,我意识到这是对高中英语教学的新挑战,急需我们以一种更好的人文方式来提升学生的口语能力。对此,有以下几条策略以供参考。一、多赞扬除了用“Well done!”“Excellent!”“Good job!”等常用词之外,使用更具体的赞美词,如“I am proud of you.