引导学生悟出文章的美来——高一年级《〈边城〉节选》教学设计

摘要

【前端分析】上海版高中语文教材《〈边城〉节选》选的是首尾两章，学生学的前提是要阅读整部作品，而苏教版语文教材选的是第三至第六章，我认为苏教版选得好，更适合高‘学生的学习水平，更有利于完成局部内容的高质量学习。《边城》究竟应该当成小说学，还是散文学，很值得研究，因为从文体价值出发的教学更有实际意义。为此，我先做了一个学生的民意测验，尊重大多数学生的学习意愿。我遵循的学习原则是学生没有预学就不授新课。