在中学化学定量实验教学中促进学生探究

摘要

事物及其属性的数量化表述或推演是一种高层次的表述或推演,这种表述或推演能够更清晰更深刻地认识事物及其变化规律。基于学生思维发展的阶段性,初中化学对学生的认识要求以能正确定性判断为主,化学实验则以能够进行简单的验证为主。高中化学教学中的定理推理逐步代替定性判断,验证性实验逐步转变为探索性实验。