在序进式学习中提高学生的阅读能力——以《想别人没想到的》一课教学为例

摘要

阅读，是小学语文课程中最重要的学习领域。然而，从现在的阅读教学实际出发，当前我们依然存在着诸如阅读教学质效比较低下、阅读教学的改革视野比较狭窄等问题。要全面提高学生的阅读能力，我们可以根据阅读水平的层级设计序进式的学习任务，让学生在亲历学习活动的过程中，培养和发展语文能力。以下以《想别人没想到的》一课教学为例，以飨读者。