在小学教学中渗透数学文化

摘要

新的数学基础观把数学文化作为数学基础知识的一项重要内容。在数学教学中结合教学内容适当穿插数学文化知识进行学习，引导学生欣赏数学，了解数学，体会数学，不仅能创设良好的数学学习氛围，使学生喜欢数学课，更能使数学的文化意蕴在学生身上得到传承及发展。