学会质疑 提升思维 善用表达——小学低年级绘本阅读教学初探

摘要

绘本阅读作为一种新的阅读补充形式,具有独立价值和教学意义,是解决小学低年级阅读问题的途径之一。因此,将绘本故事运用于小学语文阅读教学,对改善低年级学生阅读现状有着重要作用。本文将以班级绘本共读为例,探讨小学低年级绘本阅读教学的策略,以培养学生语文学习能力。