基于多元智能理论的小学英语课堂即时评价策略研究

摘要

课堂即时评价是小学英语教学过程中不可或缺的教学环节,也是教师针对学生课堂各方面表现给予即时反馈及引导的重要手段。本文基于多元智能理论视角,通过对小学英语课堂即时评价进行策略研究,以期更好地培育学生英语学科核心素养。