高中聋生结构素描教学策略的实践探索

摘要

美术课程是学校进行美育的主要途径,而结构素描是提高聋生绘画技能的一项重要的基础训练.教师需根据聋生的认知和心理特点,引导聋生研究物体的造型规律,解析物体内部结构,掌握正确的透视法,提高聋生全面观察物体形体结构的能力,培养其造型能力和形象思维能力,从而促进美术表达能力、空间想象能力、创造能力等多方面能力的发展.