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熊欢; 申仁洪; 黄儒军;
重庆师范大学教育科学学院 重庆401331;
汕头市东厦小学 广东汕头 515041;
贵州工程应用技术学院师范学院 贵州毕节 551700;
多重障碍儿童; 自伤行为; 积极行为支持;
机译:全校积极行为支持和情绪/行为障碍学生:对预防,识别和干预的意义
机译:基于关键反应治疗和积极行为支持的社区干预计划的结果是有希望的,特别是对于功能较高的自闭症儿童,但应根据研究的不足来解释这一发现。
机译:来自社区的积极行为支持团队的成果,儿童和成人具有发展障碍
机译:利用规则感应来预测发展障碍动物模型中的自伤行为
机译:针对行为障碍和并发的行为障碍和抑郁儿童的认知行为干预。
机译:以家庭为中心的积极行为支持儿童早期干预以预防肥胖
机译:旨在改善有行为问题的发育障碍儿童的生活质量的积极行为支持(4):有效计划的评估和干预决策方法(第37届研讨会,日本41报告)
机译:破坏性行为障碍的干预:选择具有破坏性行为障碍的儿童的循证实践来解决未满足的需求:决策中需要考虑的因素
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:具有患有精神障碍的行为和情感障碍儿童和青少年的康复方法
机译:使用特定的5-羟色胺再摄取抑制剂和NMDA受体拮抗剂治疗立体型,自伤性和强迫性行为
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