挖掘教材文本资源,提升聋生语用能力

摘要

cqvip:《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。聋校义务教育阶段的语文课程,应使聋生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。”因此,在聋校教学中进行语用的实践就显得尤为重要。教师应关注学生语言文字运用能力的培养,从文本出发,引导学生通过深入学习文本,紧抓文本语言的积累,丰富语用素材;利用文本语言的结构,构建语用模板;运用文本语言的留白,锻炼语用能力,从而提升聋生的语用能力。