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聋校小学阶段数学应用题教学的问题分析及应对策略

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摘要

应用题教学是培养聋生运用所学的数学知识解决实际问题能力的主要途径.聋校数学教师在教学实践中应通过应用题的教学培养聋生的语言能力,促进聋生逻辑思维能力的发展,从而进一步提高聋生数学综合应用能力.

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2019年第5期|62-64|共3页
作者
张月枝;
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作者单位

宁夏石嘴山市特殊教育学校,753000;

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正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
聋校; 数学应用题; 教学; 问题; 策略;

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