探索学科融合,提高生活数学课堂教学成效——以生活数学新教材一年级下册《认识圆形》教学为例

摘要

受自身障碍影响,培智学校学生在感知、记忆、注意、思维、运动、语言表达、意志品质等方面表现出不同程度的短板。生活数学是一门较为抽象的学科,为激发智障学生学习兴趣,提高课堂学习效率,可开展多学科融合教学,融入信息技术教学、康复训练、艺术教学,既能有效突破数学学科的教学难点,又能促进智障学生综合素质提升,实现课堂教学提质增效。