浅谈新疆师范大学中小学少数民族“双语”教师培训美术专业的教学意见

摘要

随着中小学少数民族“双语”教师两年制培训工作教学的不断深入，调查研究发现，在“双语”培训中专业汉语的开设时间和美术专业课程的设置问题凸显，本文针对这两个问题进行了分析和探究，建议将专业汉语上课时间调整到培训前期阶段。并开设美术字和基础设计课程、中外美术欣赏课程、中小学美术教学教法及说课的课程，来完善中小学少数民族“双语”教师培训的合理性。提出专业课程设置要契合中小学少数民族美术教师的实际教学，切实提高中小学少数民族教师的汉语授课水平。