美术专业
美术专业的相关文献在1975年到2022年内共计1778篇,主要集中在绘画、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文1706篇、会议论文9篇、专利文献12369篇;相关期刊807种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、大众文艺(科学教育研究)、教育与职业等;
相关会议9种,包括第八届全国艺术院校院/校长高峰论坛、中国少数民族教育学会2012年学术年会、第十一届人-机-环境系统工程大会等;美术专业的相关文献由1500位作者贡献,包括张辉、明尧、李艳惠等。
美术专业—发文量
专利文献>
论文:12369篇
占比:87.82%
总计:14084篇
美术专业
-研究学者
- 张辉
- 明尧
- 李艳惠
- 葛媛媛
- 蒋海云
- 金长安
- 黄新平
- 似兰
- 冯远
- 刘南一
- 刘忠军
- 周捷峰
- 周明珠
- 常静
- 张婷
- 张福隆
- 张锋
- 张黎明
- 徐铭
- 本刊编辑部
- 杜江
- 杨晓霞
- 杨竟成
- 王小梅
- 苏军国
- 蒲俊达
- 赵勇
- 赵嗣发
- 黄先明
- 万娣
- 乐齐弘
- 于如信
- 于运涛
- 仝柯
- 任国锋
- 何洁
- 何荣福
- 佟雨航
- 其美卓嘎
- 冯超
- 刘伟平
- 刘叶
- 刘惠民
- 刘晨韵
- 刘月
- 刘溯
- 刘迎春
- 刘锡玲
- 单建评
- 史地
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苏凌云
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摘要:
中国工笔花鸟画,以其独特的艺术形式体现在传统绘画中。花鸟画作为中国画的一个重要分支,也是中国高等院校美术专业的必修课程。高等院校对花鸟画的教学要立足中国文化,以传承民族文化为目标,旨在创造出具有更高人文关怀的艺术作品。在花鸟画教学中,高等院校不能只关注对绘画技术的提高,只注重形式的新颖,更要注重作品的内在人文素养。
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张剑
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摘要:
素描是绘画的基础,拥有较强的素描能力就打开了绘画的门槛。文章针对高职院校美术专业的素描教学实践展开了研究,首先指出了高职院校美术专业中素描教学的重要性;其次,从课程、学生、教师、教学方法和手段、教材、教学环境等方面分析了高职院校美术专业中素描教学存在的问题;最后,针对性地提出了优化策略,为高职院校美术专业素描教学提供了借鉴。
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刘春生
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摘要:
对于中职美术专业的学生来说,色彩基础课是他们学习后续课程内容的重要保障;并且,色彩基础课教学注重培养学生良好的色彩观察与创造的能力,要求学生全面掌握色彩规律,同时,色彩基础课也为学习其他课程夯实了基础。基于此,本文对中职美术专业色彩基础课教学进行了探究,希望为相关的研究人员和中职教育工作者提供参考。
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安丽娟;
何涵虚
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摘要:
在高等院校中,美术专业作为推动学生艺术发展的主要学科,将水彩因素融入美术教学可以实现传统教育的创新,促使教学活动的开展更具活力。本文对水彩风景教学在高校美术教育中的应用进行分析,阐述其意义价值,并对现阶段存在的不足进行了研究,提出一系列针对性措施,进而大大提升了学生的艺术素养。
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杜轶姝
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摘要:
美术专业在高等学校师范类学科中有着很重要的地位。美术专业具备独有的艺术特点,是为社会培养具备美术专业适应性和艺术领域实际创新能力的美术教育人才。但是,根据国家对师范专业高等学校的专业认证要求,发现部分高等学校师范类学科在人才培养的长期发展中,美术专业人才在学科建立与师范生培养方面,仍然有着一定的不足。本文主要就美术专业在师范专业认证背景下的问题进行了研究。
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董菁
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摘要:
学前教育是整个教育体系的开端,其质量直接影响着学生的学习状态。只有充分认识到学前教育对整个义务教育阶段的重要性,才能推动学前教育质量的提升。就当今社会发展状况而言,越来越多的家庭注重学前教育,注重培养孩童的综合素质。对高职学前教育美术专业进行探究,让学前的美术教育符合社会发展要求已刻不容缓。
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曾丹
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摘要:
通过开展创新型人才的培养策略,部分高等院校对于美术专业的人才培训模式进行有效创新,在培养学生艺术素养的同时,使其可以适应现代社会的发展需求,同时对师资力量进行不断改革,促使其满足艺术课程的综合型创新教学研究需求,在教学过程中应用新型的教学理念和方法,提高实践课程的总占比,把理论教学内容和艺术形式进行融合发展,实现艺术综合创新教学实践的真正目的。
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张乙敏
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摘要:
案例教学法作为行之有效的教学方法,通过在《艺术概论》理论教学中引入案例进行补充教学,可以变静态理论课堂为活化的探讨课堂,打破原有《艺术概论》教学僵局,拓展美术生的艺术视野,其对于教学与育人具有积极作用。本文主要面向美术专业《艺术概论》案例教学实施问题进行探讨,在明确《艺术概论》课程定位及教学价值的基础上,探讨案例教学的实施路径,以提升《艺术概论》课程教学实效,使其在美术生专业教育中发挥实效。
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谌贤
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摘要:
学习素描最好的方法就是临摹,通过临摹可以让学生增强自信心和成就感,帮助学生快速掌握素描技巧和素描水平。随着科技的不断进步,素描教学的模式得到不断丰富,衍生出多样化的教学方法,极大地拓展了素描教学内容的领域。本文联系现阶段学生学习素描的现实情况,对高校美术专业中临摹的主要教学方式和思路进行阐述,探讨学生的造型构建以及创造能力、空间想象能力等的提升途径和方式。
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邢彦超
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摘要:
当前我国高校美术专业教学获得发展的同时,还存在不少亟待解决的问题,尤其是理论教学方面,存在教学效率低,效果不理想等问题。本文在强调艺术理论学习的重要性和艺术专业学生学习特点的基础上,从具体的教学思路、教学方法入手,总结了几条提高艺术理论教学效率的教学经验。
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尹小斌
- 《2015第十届全国艺术院校院(校)长高峰论坛》
| 2015年
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摘要:
随着时代的发展,高等美术院校中的各类专业在当前的文化产业化建设中占据了主要的内容,并担当了重要的角色,美术专业与文化产业之间存在着很高的关联度和粘合度.文章从时代和产业背景、高关联度的具体表现、关联和转化的途径等多个角度对高等美术专业和文化产业的关联度展开分析,从高等美术院校的站位来认识和把握这种高关联度的历史性责任和机遇,从而制定相应的服务文化产业的途径,并根据当前文化产业化的方向和需求主动进行自身专业的调整和升级,实现专业设置的产业针对性和特色化.
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才让多杰
- 《中国少数民族教育学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
民族院校的“特色性”是其立身之本.“特色专业”是民族院校在学科建设上的突破口,是参与国内高校间竞争的专业品牌,甚至可能是民族院校走向世界的窗口.民族院校美术专业的学科建设之路要走现代美术和传统美术相结合的特色之路,这既是民族院校自身发展的需要,也是民族地区社会发展的需要.
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Min QIAO;
乔敏
- 《第十一届人-机-环境系统工程大会》
| 2011年
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摘要:
研究旨在分析美术专业大学生的颜色偏好,以450名美术专业大学生为实验对象,以Munsell色相环中10种基础色彩为实验样本;以显示器为颜色表现载体.应用spss18统计分析软件为分析工具.结果显示:1)美术专业大学生颜色偏好总顺序为:蓝、紫、蓝紫、红紫、蓝绿、红、绿、黄绿、黄、橙.2)现代青年学生更偏向于理性色彩——冷色调颜色.3)色彩偏好行为不是一个孤立的元素,消费者对色彩的主观感受会随着色彩的载体特征的变化而发生变化.它与产品的外形、功能、材质以及产品的时尚、传统、异域等风格密切相连.
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李洁
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
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摘要:
高校美术学专业是应用性较强的学科,要实现实践教学和技能型人才培养的战略目标,校外实训基地建设对美术本科教学至关重要.随着高校美术学实践教学改革的不断深入,特别是少数民族地区应用型人才培养的步伐加快,充分利用地方企事业等社会教育资源,促进校外实训基地建设和发展,成为美术专业本科教育必须面对和思考的课题.
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马志明;
魏茜
- 《第八届全国艺术院校院/校长高峰论坛》
| 2013年
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摘要:
当前,在我国高校美术专业的素描课程教学中,基本上从教学方法、训练要求及使用的工具材料等各个方面仍然是沿袭传统素描教学模式,这种传统素描教学模式尽管对学生素描表现能力的提高与绘画造型能力形成有一定的促进作用,但长期的采用这一单一固定模式进行素描教学,一是容易造成学生在素描学习中技术的克隆与审美的雷同,二是难以激发学生的兴趣和创造性表现能力的发挥.因此,在素描教学中,使用丰富的工具材料,寻求多彩的表现效果和探索有效不同的方法模式,必将成为高校美术教育素描课程改革研究与探索的重点课题.
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郝雪;
李军;
李晓莉
- 《第十三届沈阳科学学术年会》
| 2016年
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摘要:
沈阳市非艺术院校美术类学生因其专业特性和自身特点具有较强的创业意识和创业潜力,对其进行优质、有效的创业教育,使其在条件具备的情况下成功创业,对学生本人、所在家庭和社会具有重要的意义.但是,高校及其二级学院对美术类专业的重视不够,导致出现了创业需要与实际教育存在差距、理论课程与实践环节存在差别、普遍教育与需要层次存在差异等实际问题.要以问题为导向,在实际工作中坚持专业教育与创业教育相融合、理论教育与实践指导相促进、入门普及与分层指导相结合,加强沈阳市非艺术院校美术类学生创业教育.
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郝雪;
李军;
李晓莉
- 《第十三届沈阳科学学术年会》
| 2016年
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摘要:
沈阳市非艺术院校美术类学生因其专业特性和自身特点具有较强的创业意识和创业潜力,对其进行优质、有效的创业教育,使其在条件具备的情况下成功创业,对学生本人、所在家庭和社会具有重要的意义.但是,高校及其二级学院对美术类专业的重视不够,导致出现了创业需要与实际教育存在差距、理论课程与实践环节存在差别、普遍教育与需要层次存在差异等实际问题.要以问题为导向,在实际工作中坚持专业教育与创业教育相融合、理论教育与实践指导相促进、入门普及与分层指导相结合,加强沈阳市非艺术院校美术类学生创业教育.
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郝雪;
李军;
李晓莉
- 《第十三届沈阳科学学术年会》
| 2016年
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摘要:
沈阳市非艺术院校美术类学生因其专业特性和自身特点具有较强的创业意识和创业潜力,对其进行优质、有效的创业教育,使其在条件具备的情况下成功创业,对学生本人、所在家庭和社会具有重要的意义.但是,高校及其二级学院对美术类专业的重视不够,导致出现了创业需要与实际教育存在差距、理论课程与实践环节存在差别、普遍教育与需要层次存在差异等实际问题.要以问题为导向,在实际工作中坚持专业教育与创业教育相融合、理论教育与实践指导相促进、入门普及与分层指导相结合,加强沈阳市非艺术院校美术类学生创业教育.