基础音乐教育“审美核心论”哲学诉求

摘要

新课程改革以来，基础音乐教育诞生了我国第一个音乐课程标准，其中“以审美为核心”的音乐教育哲学理念对音乐教学改革产生了重大影响，也直接推动了我国音乐教育哲学学科的发展。回顾新课改十余年来学术界对“审美核心论”哲学理念的争论，从上位的大教育课改理论争鸣，到下位的音乐学科“审美核心”哲学思想交锋，审视“审美核心论”的哲学诉求，隐射出人们对音乐教育的价值取向。