音乐课改

摘要： 初中音乐教师应在课堂教学中积极营造轻松愉悦的教学氛围,努力帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观,并通过音乐特殊的表达方式和行之有效的教育手段,逐步把学生培养成为永远追求真善美的人,寓德育于美妙的音乐艺术之中.本文将理论联系实际,就如何在初中音乐课堂上渗透德育这一问题进行了探讨.

摘要： 月考迫在眉睫,时间就像金子一样珍贵。这不,下午第一节数学课刚下课,数学老师就对大家说:“下节音乐课改上数学课。”教室里顿时怨声载道。音乐课改上数学课,这对于喜欢唱歌的穆书杰来说,怎么也接受不了。

摘要： 教育家陶行知说过,带着一颗心来,不带半根草去。陶先生热爱教育的拳拳之心让人动容。在当今时代,教育需要我们每一位教师的真情投入,真心付出。笔者阐述了自己在普通的音乐教学、专业的音乐培训和''三学六环''与音乐课改等方面进行的教学探索和感悟。

摘要： 通过研究高中音乐课进行新课改将会面临的困境,提出高中音乐课新课改的有效措施,并对新课改下高中音乐课的教学方法进行研究,从而改善高中音乐教学的教学质量.

摘要： 就教育现状来看,音乐教育由于没有升学考试的压力,加上个别教师课堂教学的枯燥与千篇一律,使部分学生对音乐课失去了兴趣.个别学校对此也不是特别重视,更是使得音乐教育创新失去了动力.其实,新课程改革纲要已经为小学音乐教育创新指明了方向.从领导创新意识的改变到教师创新技能的提升,尤其是学生学习主动性与自主性的提高方面,使音乐改革与创新具备了可操作性.

摘要： 音乐课改实施两年来,新课程理念深入人心,新的教学模式不断涌现.纵观诸多"公开课""展示课""优质课""研讨课",音乐课堂丰富多彩,目不暇接.课堂上,欢声笑语,撒满每个角落;教学中,五彩缤纷,多媒体课件贯穿整个教学.新课程下:学生的个性得到了张扬;教师的赞叹频频可见;课堂上:师生"举案齐眉",一派繁荣象.然而静下心来,认真思索,便发现诸多的教学"创新",看似热闹非凡,于新理念却是"貌合神离".在貌似丰富多彩的美丽外衣下,音乐课堂教学披上的只是"皇帝的新装",越来越多的非音乐活动,偏离了音乐,使音乐教学陷入到"时髦"的误区中.

摘要： 作为小学音乐教师的我,在课改同行的路上不断学习与探索,反思其不足,思考其发展方向,收获着丰硕果实,也分享新课改带来的喜悦。

摘要： 新课标的提出,赋予了音乐课程新的价值和理念,但是现今中学的音乐教学现状仍存在着许多问题.本文结合新课改的理念,对中学音乐课改的现状进行了剖析,并提出了相应建议和改进措施.

摘要： 新课标的提出,赋予了音乐课程新的价值和理念,但是现今中学的音乐教学现状仍存在着许多问题.本文结合新课改的理念,对中学音乐课改的现状进行了剖析,并提出了相应建议和改进措施.

摘要： 本发明公开了一种音乐课用乐谱支架，包括支撑板；压紧结构，设置在支撑板上，用于将翻页后的乐谱进行固定；复合调整组件，其输出端与支撑板连接，用于分别调整支撑板的左右方向和俯仰方向上的倾角；伸缩组件，用于调整支撑板的高度，其一端与复合调整组件连接，另一端与底座连接，底座用于和天花板固定连接。本发明固定在天花板上，使用时，利用复合调整组件、伸缩组件配合，将支撑板调整到合适的使用位置之后，利用压紧结构将翻页后的乐谱固定在支撑板上，本发明不使用的状态下，可以收到半空中，不占用地面空间，从而提高了地面的利用率，且不用人来回搬运支架，节省了人力，操作简单，方便高效，实用性强，值得推广。

摘要： 本发明公开了一种音乐课用乐谱支架，包括支撑板；压紧结构，设置在支撑板上，用于将翻页后的乐谱进行固定；复合调整组件，其输出端与支撑板连接，用于分别调整支撑板的左右方向和俯仰方向上的倾角；伸缩组件，用于调整支撑板的高度，其一端与复合调整组件连接，另一端与底座连接，底座用于和天花板固定连接。本发明固定在天花板上，使用时，利用复合调整组件、伸缩组件配合，将支撑板调整到合适的使用位置之后，利用压紧结构将翻页后的乐谱固定在支撑板上，本发明不使用的状态下，可以收到半空中，不占用地面空间，从而提高了地面的利用率，且不用人来回搬运支架，节省了人力，操作简单，方便高效，实用性强，值得推广。

摘要： 本实用新型公开一种用于音乐课教学用的音乐识谱板，涉及音乐教学领域。该用于音乐课教学用的音乐识谱板包括底板，所述底板的前侧且靠近底部边缘处设有固定框，所述固定框与底板一体成型，所述固定框与底板之间设有五线谱，所述五线谱与底板卡接配合，所述固定板底板的上方焊接固定有固定板，所述固定板的顶部且靠近左右两侧边缘处均开设有卡槽，所述卡槽的内侧设置有挂钩，所述固定板的顶部且靠近中心处安装有拉手。该用于音乐课教学用的音乐识谱板通过设置有挂钩、橡胶磁条以及吸盘，可采用多种方式对音乐识谱板进行安装固定，避免采用支架对音乐识谱板进行反复安装拆卸，提高音乐识谱板的安装效率，从而方便进行识谱教学。

摘要： 本实用新型公开了辅助教学技术领域的音乐课教学的音乐识谱板，音乐课教学的音乐识谱板，包括教学板，所述教学板的左右两端均设置垂直的支杆，所述支杆上均匀开有定位孔，左右两组同一水平面上的定位孔之间设置钢管，所述钢管上设置滑块，所述滑块的设置划线块，所述划线块的左右两端均设置黑板擦卡槽；所述划线块包括第一块体，所述第一块体上均匀开有粉笔槽，所述第一块体的底部设置第一卡块，所述第一块体的顶端转动连接第二块体，所述第二块体内均匀开有与粉笔槽相互对应的凹槽，凹槽内设置弹簧，所述弹簧均与挤压块固定连接，所述第二块体的底部设置第二卡块，该装置结构简单，便于音乐老师划线。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐课教学用的音乐识谱板，包括识谱板，所述识谱板上表面固定连接有连接板，且连接板共设置有两个，所述识谱板一侧上下两端分别固定连接有滑槽，两个所述滑槽均滑动连接有第一连接块，两个所述第一连接块之间固定连接有擦板，每个所述第一连接块一侧均固定连接有电动推杆，所述识谱板下表面固定连接有第二连接块，且第二连接块共设置有两个，每个所述第二连接块下表面均固定连接有底座，两个所述连接板上表面均固定连接有连杆，两个连杆一端均固定连接有固定圈，两个所述固定圈内侧固定连接有白炽灯，通过操作按钮打开白炽灯，点亮教学场所，继续进行教授，增加了识谱板的使用范围。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴箱、第一滑槽、钢琴键操作台、条形铁片、第二滑槽、条形板、条形框、摄像头、支吊杆、牵动滑块、斜面板、导向块、条形块、指示灯、PCB板、放置条孔、辊杆、条形凹面、挡板、扭力弹簧、转轴、收卷杆、防尘布卷、显示屏和智能控制器。本申请结构合理，将指示灯组经条形块移动与钢琴键一一对应，便于初学者根据指示灯亮灭进行钢琴演奏，有助于初学者循环渐进的联系，能够将位于条形框内的防尘布卷展开，达到对钢琴键遮盖的效果，替代了笨重的盖板结构，操作便捷安全，能够将安装在支吊杆一端的摄像头置于老师钢琴演奏操作区域正上方，便于初学者了解掌握老师演奏指法，易于掌握演奏技巧。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴本体、横梁、按键、第一盖板、第二盖板、侧板、脚踏、支腿、套板、固定板、底板、滚轮、旋钮、第一延伸板、活动轴承、弹簧、毛刷辊、链轮、链条、第二延伸板、旋柄、螺杆和滑槽。本申请设置有可伸缩的套板和固定板能够实现横梁的移动，能够方便进行收纳，在使用时能够快速取出，并对钢琴按键进行灰尘清理；本申请通过设置毛刷辊对钢琴按键进行快速除尘，能够有效提高钢琴的清洁度，避免造成灰尘的附着而影响钢琴的使用寿命，且毛刷辊收纳方便；本申请设置有活动轴承能够实现毛刷辊的转动，同时能够实现毛刷辊的高度的微小调节，能够根据情况进行毛刷辊与钢琴按键接触力度的调整。

摘要： 本实用新型公开了一种智力障碍音乐课学习用节拍器，包括节拍器本体，所述节拍器本体包括底部为开口设置的盒形底座，所述盒形底座的顶部右侧固定连接有发音鼓，盒形底座的顶部左侧固定连接有顶部和右侧均为开口设置的安装壳，安装壳的前侧内壁和后侧内壁之间转动安装有打拍板，打拍板的右侧延伸至安装壳外并固定连接有敲击球。本实用新型便于在增强硅胶吸盘吸附力的同时同步带动回形防滑胶块向下与放置台面挤紧接触，在其两个力的相互配合下，能够有效防止盒形底座发生平滑和跳动倾倒的现象，实现快速对节拍器本体便捷稳定固定放置的目的，降低其受误碰发生倾倒平滑掉落摔坏的风险，满足使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐课用乐谱支架，包括底座和承重座，所述底座的上表面固定连接有伸缩支架，所述承重座的上表面螺纹连接有用于安放操作的工作台，所述工作台的一侧固定连接有插槽，所述插槽的数量为两个，其中一个插接有用于发声与收音的话筒，另外一个插接有用于固定手机的手机支架。该音乐课用乐谱支架，与现有的音乐课用乐谱支架相比，通过工作台、放置槽、散热片的组合设置，解决了音乐课用乐谱支架在使用的过程中只能使用纸质乐谱的难题，该音乐课用乐谱支架，与现有的音乐课用乐谱支架相比，通过插槽、话筒、手机支架的组合设置，解决了音乐课用乐谱支架在使用中功能单一和收音困难的难题。

摘要： 本实用新型公开了一种方便调节的音乐课用乐谱支架，包括固定柱、固定孔和乐谱板；固定柱：内部滑动连接有滑杆，所述固定柱左右两侧面的轴孔内均转动连接有螺杆，所述固定孔均匀分布在滑杆的左右两侧面，所述滑杆的顶端设有卡槽，所述乐谱板的后侧面设有与卡槽对应卡接的卡架，将乐谱板后侧的卡架卡进卡槽内部，使用滑杆在固定柱内部上下滑动，转动螺杆固定在固定孔的内部，从而对乐谱板的高度进行调节，进而适用于不同的使用情况，乐谱板的前侧面设有固定组件，乐谱板的左右两侧面均设有调节组件；其中：还包括底座，底座的顶端与固定柱的底端相插接，该方便调节的音乐课用乐谱支架，方便调节，固定牢固，实用性高。