学前教育专业音乐课堂教学策略的创新

摘要

音乐课程是学前教育专业的一门基础性课程，如何在有限的课时和教学资源下，保证教学质量和提高学生的音乐素质，这就需要研讨教学策略问题。笔者认为：学前教育专业音乐课教学应当采取一种优化的、充分发挥学生主体性的、以学生发展为最根本的教学理念、有效的教学手段与方法，最佳发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。