基于“有效聆听”小学音乐课堂教学策略的创新研究

摘要

对于音乐来说,其是一门聆听艺术,即人们运用听觉感知音乐节奏,从而汲取美的享受。音乐就像是一种美丽的语言,能够潜 移默化地影响情绪、陶冶情操。艾伦?科普栏曾说过,倘若想要对音乐有更好的理解,没什么比聆听音乐更好的了。小学生正值智力与人格 发育的关键阶段,小学音乐课程应注重培养其良好的聆听能力,且只有学会聆听,学生才能够感受到音乐作品的真谛,进而获得音乐素养的 提升。通过“有效聆听”学生能够在学习中更好地掌握音乐的结构、节奏以及节拍,进而不仅能够提升音乐欣赏能力,同时也能够有效理解 作者抒发的情感,可见将“有效聆听”落实在课堂教学中非常重要。