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徐佃芬;
山西省大同矿区金泉中学;
初中语文; 自主学习; 教师; 主导要求;
机译:基于场景师和深增强学习的海上自主地面船舶自主导航的决策
机译:在团队中激励门生的个人学习:对自主支持和自主导向的多层次调查
机译:开始教师的学习界:基于自决理论促进自主主动教师的系统干预
机译:以自主导航为例,将教师的抽象概念在线注入实时发展机器人中
机译:学习用于在崎terrain地形中进行自主导航的地形模型。
机译:感知教师自主支持和学生的深度学习:中介自我效能的作用以及感知同行支持的调节作用
机译:案例研究经济学阶层多于一位教师的辩论,作为多教师自主学习辩论课程的教学方法,以诱导自主学习:激活学习方法和大规模课程考虑的影响
机译:从复杂非结构地形自主导航演示中学习
机译:基于障碍和自主导航技术的人工智能深度学习目标检测与速度潜在场算法
机译:- 基于深度学习 - 视觉认可的自主导航船系统去除海浪
机译:通过参考关于满足自主车辆第4级和第5级要求的ADAS,V2X或驾驶员安全驾驶状态的驾驶信息来学习发电通道偏离警告(LDW)的方法和设备
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