教学评价表对提高临床护理教学质量的研究

摘要

目的 应用教学评价表对提高临床护理教学质量的探讨.方法 采用Delphi法设计<临床教学评价表>,内容包括教学能力、知识与技能、职业素质及病房带教意识四个方面,2008年度护生99人、2009年度护生98人在实习末期对临床教学进行评价.结果 根据2008年教学评价的结果,针对性的采取改进措施,2009年度对教学能力、知识与技能、职业素质及病房带教意识的评价均优于2008年度.结论 教学评价表可发现临床教学中的不足,起到反馈、调节、导向和激励作用,促进临床护理教学质量的持续改进和提高.