'口令式'教学法在提高临床护理教学质量中的作用

摘要

目的 为了提高临床护理教学的质量,提升临床护理学生的综合能力水平.方法 在临床护理教学中引入了"口令式"方法,选取240名学生为实验对象,将其平均分成两个组别,即实验组与对照组,实验组采用"口令式"教学法进行授课,对照组依旧采用正常的授课方法,对两组学生采用相同的教学、教学大纲以及老师,在学期结束后,分别对实验组与对照组的学生进行理论与实践操作的考核,并且实验组的120名学生对"口令式"教学法是否提高临床护理教学质量进行表决投票,并当场收回投票.结果 通过对两组学生的考核数据可以看出,实验组比对照组学生成绩有明显进步,差异有统计学意义(P<0.01).同时实验组学生认为"口令式"教学对提高临床护理教学质量有显著效果的学生比例达到了94.2％.结论"口令式"教学法能够提高学生的综合能力水平,对于提升临床护理专业教学质量有重要的作用,在今后的教学改革中应大力发展"口令式"教学的应用.