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大学英语阅读教学实践研究

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我国大学英语教学大纲把"培养较强的阅读能力"作为第一层次的教学目标,然而教学实践中教师则重形态知识传授,轻语言技能培养.本文结合详实的教学实例具体地分析大学英语阅读教学的三个环节,力求使阅读教学成为学生与作者之间的一种主动的交际活动.

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来源
《现代企业教育》|2009年第18期|181|共1页
作者
陈剑敏;
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作者单位

山东政法学院;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
阅读教学; 阅读技巧; 交际能力;

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