课程微博知识分享的效用研究

摘要

为了解课程微博的知识分享效用,该研究以“教学设计师”课程微群为个案,从知识分享的内容效度和传播效度两个方面,分析该课程微博的知识传播分享效用.结果发现:在被统计的微博中,大部分内容是用来传播分享知识的课程相关微博；超过三分之一的微博引起了学生与老师的广泛参与和深入讨论.有影响力的微博个案分析也表明,“问题提出”类微博能引发更多成员参与,并且能激发更多评论.