“师道阅读”:引领教师专业发展——以德州经济开发区宋官屯镇沙王小学为例

摘要

沙王小学以"师道阅读"的实践研究作为加强师德建设、助力教师专业成长的载体。"师道阅读"以"运行道"和"评价道"为主线,主要抓好"三个一"的落地和教师职业成果的展示。该项目以教师自愿参与为原则,以学科教研组为单位,以个人发展积分和团队捆绑积分相结合为评价方式,倡导和激励全体教师参与阅读、享受阅读。实施以来,效果显著。教师的综合素质显著提高。这是一种可复制、可移植的教师读书新模式。