双导案与双导案教学

摘要

课堂教育教学科学化,不仅要从理论层面研究,更要重视实践层面的研究,从操作处着手,是一个切实的选择。双导案作为任课教师与相关专家沟通的桥梁,是任课教师、同行教师及专家、教育神经科学和教育教学专家共同合作的成果。双导案教学,以双导案为工具,以基于脑科学和教育神经科学、循证教育、教育社会学、教育生态学等多学科促进和实现课堂教育教学的科学化为途径,以生态课堂为教育教学场所,以适于学生学习和成长的教育教学理论为指导,以利于学生基于脑、适于脑、促进脑的学习为基础,以以学定教为导向,以教育教学技术、计算机及其网络技术、人工智能等为手段,以思维导图等促进知识的巩固和知识体系的构建为重要方法,以促进学生个性发展、充分发展和全面发展为目的,促进和实现课堂教育教学科学化及其有效高效。