基于核心素养的学区化九年一贯制课程建设--以济南市历下区为例

摘要

教育是面向未来的事业,课程是学校教育的核心,办教育、做课程要有超前的意识,有面向未来的谋划。山东省济南市历下区以学生为中心,将指向核心素养的课程学习作为学区九年一贯制课程的主要实施形式,“引桥课程”衔接、项目式学习课程、社会课程资源的开发与利用、打造指向学生核心素养的教育晶牌、基于诊断的学校课程等,在实现学习方式的深度变革之路上迈出了坚实的一步。多种指向核心素养的课程建设探索,促进学生逐步提升,增强学生对未知领域的探索信心,建立基于核心素养的九年一贯制课程体系,发挥学生的能动性,为培养学生更高层次的能力素养提供帮助,让历下学子享受公平而有质量、优质而有特色的九年义务教育。