基于深度学习的合作达标教学策略研究

摘要

莱州市双语学校一直行走在课堂教学改革的路上，先后经历了目标教学、自主创新课堂教学、小组合作学习，再到合作达标教学四种课堂教学模式的转型，每一次调整都很好地解决了上一轮改革中暴露的突出问题，“以生为本”和“以学定教”的理念在教学中得到了充分的体现，“自主、合作、探究”已成为课堂学习的主导方式。