聋校语文“三五五”教学模式初探

摘要

长期以来；聋校语文课堂存在着教师讲得过多、学生被动接受学习、课堂容量小等问题．这严重影响了课堂教学的有效性。经有效数据显示，教师传达给聋生的信息常常被删减，聋生能从老师处接受到的信息仅为20％—40％左右。那么，如何才能提高聋校课堂教学效率，提高课堂教学质量呢？经过研究发现，只有改变教学模式，从培养学生养成良好的学习习惯、让学生成为课堂中的主人、充分利用视觉教学手段、教学必须贴近生活等方面下手．