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地方高校教师课程意识缺失的课堂表现及归因初探

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摘要

本文着重从忽视教学目标、窄化课程资源、淡化教学过程和轻视课堂评价四个方面分析了地方高校教师课程意识缺失的课堂表现,在此基础上从狭隘的课程观很难获得更新、重学术研究而轻课程教学两个维度做了归因分析.

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来源
《现代教育科学（高教研究）》|2012年第4期|59-61|共3页
作者
沈建民;
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作者单位

湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
地方高校教师; 课程意识; 缺失; 课堂表现;
入库时间 2023-07-25 11:45:27

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