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刘帅;
武汉大学教育科学学院;
网络时代; 教师; 教学角色;
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:将教学角色整合到一个人身份中:对开始本科医学教师的定性研究
机译:对医学院校教师在其教学角色中的幸福感的定性访谈研究:工作需求,工作资源和角色互动
机译:广告媒体在传统形式中移动网络时代广告媒体的影响与转变
机译:将教师转变为盟友:芝加哥教师联盟如何将联盟与众多的彩色沟通
机译:居民作为教师课程在准备急诊医学居民担任教学角色方面的有效性
机译:新型大学教学角色的专业化挑战新型大学教学角色的专业化挑战新型大学教学角色的专业化挑战
机译:转变准尉官职业学院教师对陆军学习模式的评估。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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